EDU-Déjouer le syndrome du Petit Roi (et de la Petite Reine) et responsabiliser le jeune​

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Description

Parce que leur cerveau n’est pas assez mature pour leur permettre de s’exprimer avec des mots, il est parfois difficile de saisir leurs besoins quand ils expriment un manque ou une peur légitimes. et c’est encore plus difficile quand ils se comportent de manière capricieuse, voire tyrannique, dans un groupe ou dans une classe.

Le réflexe ces dernières années, c’est de poser un diagnostic de trouble mental, comme si l’enfant évoluait comme un poisson seul dans un bocal… Or, c’est souvent une (grande) maladresse émotionnelle qui guide ses comportements, même s’il nous confronte ou nous amène à nous sentir dépassés.

Comment les aider dans un contexte de groupe de jeunes enfants ou d’une classe? Comment les soutenir pour qu’ils canalisent leurs forces et participent le plus sereinement possible au vivre ensemble? Attendons-nous des comportements pour lesquels leur cerveau n’est pas prêt? Comment les guider efficacement?

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