Cerveau et réussite éducative

Pourquoi êtes-vous devenu enseignant ? Qu’est-ce qui vous a fait choisir le métier de professeur ? Est-ce que ce choix était naturel ? Est-ce qu’un mentor vous a fortement inspiré quand vous étiez sur les bancs d’école ? Est-ce le hasard ? Est-ce un « pourquoi pas » ? Est-ce que c’est pour aider des élèves à s’approprier des connaissances et développer leurs capacités et habiletés à réfléchir ? Est-ce que vous aimez être en classe ? Préférez-vous les petits groupes ou rêvez-vous d’enseigner à l’université devant un auditoire captif de 300 étudiants ? Est-ce que vous êtes heureux de ce choix, quelques années plus tard ? Est-ce que l’expérience est facile ou, au contraire, elle vous semble de plus en plus lourde ? Est-ce que cela vous arrive de compter les années avant de pouvoir envisager votre retraite ? Est-ce que vous vous êtes éventuellement perdu en route, dans les méandres parfois compliqués de la vie ?

Ce livre vous offre une bouffée d’oxygène pour vous permettre de trouver l’adéquation entre les intentions pédagogiques et les besoins affectifs des élèves. Il vous permettra aussi de retrouver le sens de votre engagement comme enseignant ou membre d’une équipe école, notamment en appliquant les principes des pratiques éducatives bienveillantes. Les parents aussi y comprendront mieux les réactions de leurs enfants ou de leur ados, ce qui leur permettra de collaborer plus facilement avec l’équipe-école. À travers la vie d’une dizaine d’élèves, mais aussi des anecdotes vécues par l’auteur, alors qu’il enseignait, ainsi que les connaissances sur le cerveau présentées en lien avec la psychologie de l’enfant et de l’ado, vous aurez la possibilité de mieux comprendre le comportement des élèves et d’intervenir non seulement pour améliorer leur disponibilité aux apprentissages scolaires, mais aussi ceux nécessaires à la construction de leurs ressources affectives, cognitives et sociales. Au-delà de la performance, c’est surtout une voie vers la réussite éducative qui leur permettra de s’engager pleinement dans leur vie.