Réussir la première transition scolaire: enseigner autrement en maternelle – Joël Monzée

44,99$

Réussir la première transition scolaire: quand les neurosciences nous invitent à comprendre pourquoi et comment nous pouvons favoriser la sérénité des élèves qui entrent à l’école maternelle! Créée en partenariat avec la Direction de la santé publique de la Montérégie, cette formation animée par Joël Monzée s’adresse aux membres des équipes scolaires

Réussir la première transition scolaire: enseigner autrement en maternelle

Cette formation est née d’une collaboration entre la Direction de la santé publique et des Centres de services scolaires de la Montérégie avec Joël Monzée, docteur en neurosciences, pour présenter des ressources et des points de repères, afin de faciliter la première transition scolaire pour que les premiers pas à l’école se passent d’une manière harmonieuse, tant pour les enfants que les adultes.

Au moment d’entrer à l’école, quelque 28% des élèves de 4 ans sont déjà identifiés comme vulnérables en termes de développement. Alors que se dessine l’entrée à l’école maternelle, cette première transition va avoir un effet important sur l’adaptation de l’enfant à son environnement, mais aussi conditionner beaucoup de facteurs qui contribueront à la réussite éducative ou au décrochage scolaire.

Description :

La bienveillance est avant toute chose une posture relationnelle dans laquelle nous nous inscrivons pour interagir avec respect, compassion et intégrité. Ce n’est pas quelque chose « de plus à faire », c’est une manière d’être avec autrui pour éviter, sans oublier notre rôle auprès de l’enfant, de rentrer dans une lutte de pouvoir ou des rapports de force qui, inévitablement, brisent la relation et perturbent le développement global de l’élève… En privilégiant un climat de bienveillance, nous installons un contexte idéal pour que cette première transition scolaire soit réussie et influe positivement la persévérance scolaire.

L’objectif général de cette formation vise à donner des outils pour mieux comprendre les processus de gestion des émotions et les impacts directs sur le cerveau et le processus de maturation durant la petite enfance. Découvrez comment la bienveillance favorise l’efficacité des interventions auprès des élèves dans les classes, les espaces récréatifs et les services de garde autant pour prévenir les crises que favoriser l’harmonie de la première transition scolaire… 

Une attention particulière visera à exposer les effets du stress et de l’anxiété, en lien avec les étapes de maturation neurologique durant la petite enfance. D’une part, il s’agira de mieux comprendre comment émergent les traumas complexes autant chez les enfants turbulents que les enfants sages. D’autre part, il s’agira d’exposer des pistes d’intervention pour contribuer à leur épanouissement et favoriser une autonomie affective qui les rendront disponibles aux apprentissages sociaux et scolaires.

Objectifs :

  • Mieux comprendre les liens entre l’attachement sécure (éducation parentale et interventions basées sur le lien de confiance) et le développement affectif des jeunes pour orienter efficacement les stratégies éducatives ou thérapeutiques bienveillantes.
  • Mieux comprendre les effets et les indices de l’anxiété (sous-réaction et sur-réaction) et les conséquences qu’elle entraîne sur le processus de maturation cérébrale, mais aussi comment les interventions bienveillantes vont contribuer à créer un climat sécurisant pour les élèves, tout en réduisant la charge mentale de l’enseignant.
  • Mieux comprendre le processus de développement affectif et les impacts des climats de vie (famille, garderie ou école, etc.) sur l’accès aux apprentissages affectifs, cognitifs et sociaux pour orienter les stratégies d’intervention en fonction des besoins des enfants lors de la première transition scolaire.
    Mieux comprendre comment une saine alliance avec les parents contribue à sécuriser l’élève et facilite la transition scolaire.

Une formation en ligne en 3 modules interactifs :

  1. Les défis des élèves lors de la première transition scolaire
  2. Soutenir le développement affectif des élèves
  3. Stratégies d’intervention bienveillante

Durée : 3 heures

Certification : non

Attestation : oui

Bonus : oui

Public : personnel scolaire

  • Aux intervenants et éducatrices des programmes “Passe Partout”
  • Aux membres du personnel scolaire agissant auprès des élèves en maternelle
  • Aux intervenants psychosociaux agissant en petite enfance

Vous aimeriez que cette formation soit présentée pour toute votre institution? Vous aimeriez qu’on l’adapte pour votre école? Contactez-nous!

Formateur

Joël Monzée

Docteur en neurosciences, Joël Monzée est directeur-fondateur de l’Institut du développement de l’enfant et de la famille et de l’Institut de psychologie et neurosciences. Père et beau-père de trois adolescents, il dispose d’une solide formation en pédagogie, psychologie, psychomotricité, neurosciences et éthique clinique. Après avoir été professeur associé aux départements de pédiatrie et de psychiatrie de l’Université de Sherbrooke (Québec), il poursuit sa carrière comme formateur et expert dans le domaine des neurosciences affectives et sociales, ainsi qu’en éthique clinique. Auteur et conférencier international, il propose une vision intégrative des multiples facettes de l’être humain.

FAQ

Les formateurs titulaires ou invités disposent d’une solide expérience tant comme conférencier qu’intervenant de terrain. Nous résistons toutefois à vous proposer des psychotrucs. Nous vous accompagnons à mieux comprendre ce qu’il se passe dans votre famille ou à votre travail et nous vous proposons des pistes pour mieux relever les différents défis en fonction de votre réalité quotidienne. Inspirés par l’éthique et l’intervention bienveillante, nous sommes certains que cela contribuera à vivre de plus en plus souvent des moments sereins avec vous-mêmes, avec votre famille ou à votre travail.

Oui, les formations présentées sur ce site sont offertes en virtuel, via l’une de nos plateformes de formation-en-ligne. Toutefois les colloques, lors du direct, peuvent être présentés en mode hybride (salle et virtuel). Vous pouvez aussi demander une formation en direct, en virtuel ou en salle, pour votre institution ou votre entreprise.

Sauf exception pour certains programmes, toutes nos formations sont disponibles immédiatement pour vous permettre d’accéder aux différentes vidéos qui composent votre formation. Un forum d’échange, entre participants et avec les formateurs, est disponible sous chaque vidéo de votre formation. Plus vous échanger, plus votre formation devient dynamique. Votre inscription vous donne accès durant trois années aux vidéos et aux échanges.

La durée de la formation est inscrite dans la vignette ci-dessus. Vous pouvez visionner toutes les vidéos d’une traite ou prendre le temps de les visionner à votre rythme. Vous pouvez revisionner chacune des vidéos. Prenez des notes. Et n’ayez pas peur d’interagir avec nous.

Chaque activité virtuelle comprend soit une vidéo de conférence, soit plusieurs vidéos de formation. Chaque vidéo offre la possibilité d’échanger entre participants et avec les formateurs. Chaque formation comprend une attestation envoyée automatiquement (vérifier dans vos courriels et boite antispam), ainsi que divers bonus.

Oui, c’est garanti. Deux phrases reviennent le plus souvent parmi nos participants. Les parents nous écrivent souvent “qu’est-ce que je regrette de ne pas avoir suivi cette formation plus tôt! J’aurais tellement été plus serein(e) dans mes interventions auprès de mes enfants“, alors que les intervenants s’étonnent en se demandant “pourquoi est-ce qu’on ne nous apprend pas cela lors de notre formation au collège ou à l’université?“. C’est, en fait, la force de notre équipe qui associe les neurosciences, la psychologie, les pratiques novatrices et la pédagogie selon les thèmes abordés. Notre expertise est unique au monde et elle contribuera à transformer progressivement votre vie personnelle, familiale et professionnelle selon la formation que vous suivrez.

Non, jamais nous ne donnerons accès à votre nom et vos coordonnées. Votre protection est garantie. Si nous collaborons avec une autre institution, nous vous écrirons et vous ferez le choix de regarder ce que notre partenaire propose, mais cela ne sera jamais automatique. Sachez toutefois que “CERVEAU & PSYCHOLOGIE” est une institution de formation virtuelle créé par l’INSTITUT DU DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT ET DE LA FAMILLE en collaboration avec l’INSTITUT DE PSYCHOLOGIE ET NEUROSCIENCES. 

Vous allez recevoir plusieurs courriels: d’abord, le reçu et la facture liée à votre inscription. Ensuite, vous recevrez 4 courriels avec les codes d’accès et une demande de confirmation de votre inscription pour respecter les normes canadiennes et européennes. Regardez dans votre boite de courriel. Si vous ne recevez rien, alors vérifiez les boites de “newsletter”, “notification” ou “courrier indésirable” qui pourraient accueillir nos courriels selon la configuration de votre boite.

Vous allez recevoir plusieurs courriels: d’abord, le reçu et la facture liée à votre inscription. Ensuite, vous recevrez un courriel confirmant l’accès et la plateforme (intranet) concernée et vous pouvez y accéder (votre formation vous attend dans les minutes qui suivent l’inscription). Si vous ne recevez rien, alors vérifiez les boites de “newsletter”, “notification” ou “courrier indésirable” qui pourraient accueillir nos courriels selon la configuration de votre boite.

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