Réussir la première transition scolaire: enseigner autrement en maternelle
Cette formation est née d’une collaboration entre la Direction de la santé publique et des Centres de services scolaires de la Montérégie avec Joël Monzée, docteur en neurosciences, pour présenter des ressources et des points de repères, afin de faciliter la première transition scolaire pour que les premiers pas à l’école se passent d’une manière harmonieuse, tant pour les enfants que les adultes.
Au moment d’entrer à l’école, quelque 28% des élèves de 4 ans sont déjà identifiés comme vulnérables en termes de développement. Alors que se dessine l’entrée à l’école maternelle, cette première transition va avoir un effet important sur l’adaptation de l’enfant à son environnement, mais aussi conditionner beaucoup de facteurs qui contribueront à la réussite éducative ou au décrochage scolaire.
Description :
La bienveillance est avant toute chose une posture relationnelle dans laquelle nous nous inscrivons pour interagir avec respect, compassion et intégrité. Ce n’est pas quelque chose « de plus à faire », c’est une manière d’être avec autrui pour éviter, sans oublier notre rôle auprès de l’enfant, de rentrer dans une lutte de pouvoir ou des rapports de force qui, inévitablement, brisent la relation et perturbent le développement global de l’élève… En privilégiant un climat de bienveillance, nous installons un contexte idéal pour que cette première transition scolaire soit réussie et influe positivement la persévérance scolaire.
L’objectif général de cette formation vise à donner des outils pour mieux comprendre les processus de gestion des émotions et les impacts directs sur le cerveau et le processus de maturation durant la petite enfance. Découvrez comment la bienveillance favorise l’efficacité des interventions auprès des élèves dans les classes, les espaces récréatifs et les services de garde autant pour prévenir les crises que favoriser l’harmonie de la première transition scolaire…
Une attention particulière visera à exposer les effets du stress et de l’anxiété, en lien avec les étapes de maturation neurologique durant la petite enfance. D’une part, il s’agira de mieux comprendre comment émergent les traumas complexes autant chez les enfants turbulents que les enfants sages. D’autre part, il s’agira d’exposer des pistes d’intervention pour contribuer à leur épanouissement et favoriser une autonomie affective qui les rendront disponibles aux apprentissages sociaux et scolaires.
Objectifs :
- Mieux comprendre les liens entre l’attachement sécure (éducation parentale et interventions basées sur le lien de confiance) et le développement affectif des jeunes pour orienter efficacement les stratégies éducatives ou thérapeutiques bienveillantes.
- Mieux comprendre les effets et les indices de l’anxiété (sous-réaction et sur-réaction) et les conséquences qu’elle entraîne sur le processus de maturation cérébrale, mais aussi comment les interventions bienveillantes vont contribuer à créer un climat sécurisant pour les élèves, tout en réduisant la charge mentale de l’enseignant.
- Mieux comprendre le processus de développement affectif et les impacts des climats de vie (famille, garderie ou école, etc.) sur l’accès aux apprentissages affectifs, cognitifs et sociaux pour orienter les stratégies d’intervention en fonction des besoins des enfants lors de la première transition scolaire.
Mieux comprendre comment une saine alliance avec les parents contribue à sécuriser l’élève et facilite la transition scolaire.
Une formation en ligne en 3 modules interactifs :
- Les défis des élèves lors de la première transition scolaire
- Soutenir le développement affectif des élèves
- Stratégies d’intervention bienveillante
Durée : 3 heures
Certification : non
Attestation : oui
Bonus : oui
Public : personnel scolaire
- Aux intervenants et éducatrices des programmes “Passe Partout”
- Aux membres du personnel scolaire agissant auprès des élèves en maternelle
- Aux intervenants psychosociaux agissant en petite enfance
Vous aimeriez que cette formation soit présentée pour toute votre institution? Vous aimeriez qu’on l’adapte pour votre école? Contactez-nous!