Nathalie-France Forest – la Méthode Forest Ateliers vidéo dédiés aux écoles primaires
« Nous sommes tous des interprètes »
130 $ pour une classe ou 450 $ pour 4 classes
Description :
À l’heure actuelle, nous pensons que les enfants ont grand besoin d’accepter simplement les mouvements de vie du cœur et du corps sans s’imaginer être en danger. Avec la bienveillance, l’efficacité et le réconfort que peut procurer la musique reçue de l’extérieur ou exécutée par la voix, nous pensons qu’il est possible de bien les outiller et de les rassurer sur ces mouvements ainsi que sur leur propre façon de communiquer.
C’est pourquoi nous proposons aux professeurs cet atelier de départ accompagné de documents et d’accompagnements musicaux en vue de créer en classe plus de routines et de dialogues accompagnés. Les exercices suggérés sont des bases de création avec lesquels non seulement vous obtiendrez des résultats immédiats avec vos enfants ou vos élèves, mais avec lesquels nous vous invitons par la suite à vous amuser.
Introduction:
À partir de l’aspect ludique et vibrant du chant, nous vous proposons un atelier utilisant la voix, le son, le souffle et la rencontre avec ses mouvements intérieurs pour se libérer et se déployer dans sa communication et son expression authentiques.
Atelier 2e cycle: Libère ta voix!
Accompagner les enfants à identifier et laisser aller leurs émotions pour mieux s’exprimer librement. Une fois le corps libéré, aller plus loin dans l’expression, dans l’élan de l’être et la dynamique de l’interprète.
Objectifs :
1– Identifier dans son corps le ressenti qui correspond à une émotion:
-
- Apprendre à écouter et observer les émotions et développer l’écoute pour créer un dialogue ressenti.
- Ressentir la disponibilité et la mobilité du corps créées à l’aide de l’écoute et du dialogue.
- Comprendre qu’il y a des émotions «parasites» dont on doit d’abord s’occuper pour libérer notre communication. Par exemple, la peur, le trac, le jugement, les vieilles blessures, etc.
2- Observer et ressentir que son corps est un instrument de musique et un outil de vibration.
- Identifier la vibration créée dans l’ossature et les liquides du corps lorsqu’on parle ou qu’on chante.
- Réchauffement de la voix des élèves afin de montrer qu’il est nécessaire de se placer dans de bonnes conditions pour avoir envie de s’exprimer, de communiquer, de se rendre disponible.
- Expérimenter le rôle de l’émotion dans l’interprétation et des outils pour développer son expression.
3- Jouer et faire l’expérience que la circulation des émotions, la mobilité des articulations et des muscles vocaux fait en sorte de faciliter l’expression. Identifier que le fait d’accepter la rencontre avec les mouvements intérieurs permet de s’exprimer librement dans des chansons ou des poèmes et à travers tous les moments où l’on voudrait être entendu et compris!
En d’autres mots, sentir qu’il est possible de s’offrir la liberté à tout âge!
Déroulement des ateliers:
- Je repère les émotions
- Je m’observe et j’ajoute la main bienveillante “le balayage d’observation”
- Le souffle, la voix et le son qui font du bien
- Je libère mes articulations et je dépose mon corps
- La voix: à moi seul, je suis un instrument qui vibre
- Je prépare ma voix
- La chanson et son interprétation
Un Atelier vidéo pour projection en classe :
Durée : 40 min
Certification : non
Attestation : oui
Bonus : oui
- Pour les enseignant.es en musique et les enseignant.es réguliers des classes du 2e cycle du primaire.
- Pour les intervenant.es, éducateurs, éducatrices ou personnel scolaire
Plan de cours
Déroulement des ateliers:
- Je repère les émotions
- Je m’observe et j’ajoute la main bienveillante “Le Balayage d’observation”
- le souffle, la voix et le son qui font du bien
- Je libère mes articulations et je dépose mon corps
- La voix: à moi seul, je suis un instrument qui vibre.
- Je prépare ma voix
- La chanson et son interprétation
Un Atelier vidéo pour projection en classe :
- Durée : 40 minutes
- Certification : non
- Attestation : oui
- Bonus : oui, avec achat 4 classes seulement
- Public :
- Pour les enseignant(es) en musique et les enseignant(es) réguliers des classes du 2ème cycle du primaire
- Pour les intervenant(e)s, éducateurs, éducatrices ou personnel scolaire
Nathalie-France Forest
Ayant débuté sa carrière en chant populaire à l’âge de 15 ans et développé sa technique en chant classique quelques années plus tard, Nathalie-France Forest est l’une des rares interprètes de la francophonie à pouvoir alterner et combiner les univers classique et pop, faisant d’elle une chanteuse hybride au service de l’émotion et de la portée d’une chanson.
Forte de solides formations universitaires en chant et interprétation classique et en enseignement de la musique (spécialisation théâtrale), Nathalie-France enrichit ses compétences par diverses formations reconnues en sonologie, en plus d’être initiée à la méthode Espere de Jacques Salomé (outils de communication), à la méthode Feldenkrais (prise de conscience du corps en mouvement), à la technique Alexander (utilisation du corps) et au bel canto (technique de chant), la technique de rééducation respiratoire Pneumacorps et plusieurs autres.
Nathalie-France Forest est une artiste et une créatrice d’une grande authenticité. En tant qu’interprète, elle se fait un point d’honneur de développer une relation avec son public afin de lui faire vivre une expérience sensible hors du commun. Ce désir d’entrer en communication et de comprendre l’humain dans toute son intériorité est aussi la base de son enseignement du chant et de son travail comme thérapeute en sonologie*.
Poursuivant ses recherches depuis plusieurs années sur la voix, elle acquiert à travers ses expériences une solide expertise sur l’utilisation du travail vocal comme outil de développement personnel.
*La sonologie (sonothérapie) est la science des sons et des vibrations thérapeutiques appliquée et intégrée au toucher.
Démarche artistique
En tant qu’interprète et professeure, elle cherche à créer des moments uniques où musique et voix invitent à voyager au cœur de soi. Profondément ancrés dans la communication, ses ateliers et créations visent avant tout à promouvoir l’authenticité, la rencontre d’un humain à tout âge, avec ses forces et sa capacité d’expression et démontrer que nous sommes tous.tes des interprètes ! Pour elle, l’utilisation du son et de la voix est un véritable médium de vie et d’inspiration. Permettre aux cœurs des enfants et des adultes de mieux se rejoindre, de créer des liens à travers la beauté de l’être qui s’exprime à l’aide de son chant ou de la musique. Interpréter, c’est vivre l’émotion, s’entendre et reproduire le monde. Et comme le monde change, il faut le suivre, le comprendre et l’aimer d’un peu plus près.
Sa démarche artistique se veut collective et vecteur de changement de paradigme aspirant à un nouveau monde où chacun.e a son rôle à jouer, pouvant faire la différence à son niveau. Elle souhaite continuer la création et la transmission d’outils d’observation sensibles pour aller encore plus loin dans ce voyage et faire comprendre les mouvements intérieurs qui se jouent, pouvoir les sentir et interagir avec eux. Elle aspire à créer bien-être, dialogue et confiance. Avec ses outils ludiques, elle met en place des éléments de jeux pour façonner des moments d’influences fluides, sains et épanouissants. Entrer en contact avec le langage non verbal et amener la communication à un autre niveau.
La phrase suivante résume précisément la démarche qui s’inscrit dans les objectifs de Nathalie-France Forest :
Utiliser la musique pour en dégager la force de l’authenticité dans la communication et l’expression.
Témoignages
«Depuis maintenant quatre ans, nous avons eu la chance que cette artiste polyvalente bourrée de talents partage avec nous sa passion tout en créant des univers et des atmosphères uniques favorisant les apprentissages, la détente, l’expression théâtrale et le chant. Par son sens de l’écoute exceptionnel, elle arrive à capter l’énergie des jeunes et à les rendre plus disponibles à sa performance et à ses enseignements musicaux ou vocaux. »
Annabelle Bujold-Richard, enseignante, École Victor-Doré, CSSDM
«Son excellent regard critique et sa capacité à exprimer clairement ses idées et à capter l’attention de son public, ses élèves ou ses collègues, tant intellectuellement qu’émotivement, sont remarquables. La force de l’interprétation de Nathalie-France sur scène, ses grandes qualités d’interprète et son expérience lui donnent tous les acquis et les compétences nécessaires pour guider les élèves dans différents ateliers musicaux. Au fil des années, elle a aussi su nous démontrer ses grandes compétences de pédagogue et ses aptitudes à travailler en équipe.»
Geneviève Kérouac, directrice générale, Théâtre À Tempo
«Nathalie-France possède un grand talent de communicatrice, un regard direct et une expression vive qui capte l’attention des élèves. Quand elle s’adresse à eux personnellement, chacun et chacune se sent interpellé. En classe, lors du visionnement sur le grand écran numérique, l’intérêt et la participation active des élèves étaient remarquables. Ils se sont impliqués avec joie à faire les exercices proposés tout au long de la présentation. Ce fut une réussite ! »
Claire Lafrenière, École des Saints-Anges à Saint-Lambert
«Pour moi, la présence de Nathalie-France dans les écoles, particulièrement avec les enfants ayant des déficiences ou limitations, est totalement pertinente. Elle est une artiste possédant la sensibilité, l’écoute, la créativité et l’approche pédagogique nécessaires au bon déroulement d’un atelier ou d’un projet musical. Elle agit comme un baume pour les jeunes en ces moments troubles où tout le monde a besoin de se brancher à des vibrations qui font du bien et de s’exprimer par la musique. En espérant que ce projet reçoive l’appui escompté, je vous prie d’agréer mes sincères salutations. »
Amélie Bélanger Directrice administrative, Théâtre Tortue Berlue
Témoignage d’un parent
Magnifique, je me suis amusée ! Nathalie-France, tu es lumineuse dans ton enseignement et je suis certaine que ça touche les cœurs. Sais-tu que cette vidéo pourrait être visionnée par le parent et l’enfant en même temps ? S’ils le veulent, les deux pourraient mieux communiquer ensemble tout en s’amusant. Je me suis prise au jeu et j’ai fait tes exercices. Merci, je me suis amusée, j’ai ri et pleuré d’émotion, aussi…ça marche ! Et ça donne au corps une nouvelle image de sa capacité à vibrer comme l’instrument de musique qu’il est. Ça permet aussi d’intérioriser, de comprendre l’impact de ses émotions sur le corps et d’exprimer sa créativité, d’être bienveillant envers soi-même, de prendre soin de soi, de ses émotions, de les écouter. Un voyage vraiment formidable en ta compagnie. Merci beaucoup. Et merci pour ces merveilleux sons.
Martine Bergeron
Témoignage d’un professeur
Claire Lafrenière
Ex-enseignante en musique à l’École des Saints-Anges à Saint-Lambert, suite à la présentation de la vidéo de Nathalie-France Forest :
Nous sommes tous des interprètes – Ouvres tes ailes .
Les ateliers ont pour thèmes les émotions, éveiller sa voix, s’écouter, la vibration du son, la respiration, ton corps est un instrument…ont été présentés à six classes d’élèves de 1er cycle.
Nathalie-France possède un grand talent de communicatrice, un regard direct et une expression vive qui capte l’attention des élèves. Elle s’adresse à eux personnellement, chacun et chacune se sent interpellé.
En classe, lors du visionnement sur le grand écran numérique, l’intérêt et la participation active des élèves étaient remarquables. Ils se sont impliqués avec joie à faire les exercices proposés le long de la présentation. Ce fut une réussite!
