La fabrique de l’enfant terrible et le drame de l’élève sage
Dans cette visioconférence en rediffusion, explorez avec Joël Monzée – docteur en neurosciences – comment le cerveau des enfants et des adolescents se développe en fonction de l’environnement dans lequel ils grandissent. Certes, la génétique influe sur la maturation progressive, mais les expériences vécues modifient la manière dont certaines régions cérébrales et certains circuits vont prédominer les comportements des jeunes. On sait, par exemple, que le cerveau des jeunes va créer quelque 300 millions de synapses (les contacts entre les neurones, essentiels pour l’efficience du cerveau) tous les jours si et seulement si le jeune se sent en sécurité, apprécié et reconnu. Grâce à cette formidable ressource biologique, nous présumons que les jeunes peuvent s’adapter à beaucoup de situations, même les plus désagréables. Or, on confond souvent la résilience avec la résignation, ce qui fait en sorte qu’on minimise l’importance de la sécurisation des jeunes. En effet, la résilience peut difficilement se mettre en place sans ce contexte éducatif soutenant. En d’autres mots, l’enfant et l’ado peuvent s’adapter, mais pas dans n’importe lesquelles des conditions.
Cette visioconférence se veut une invitation à créer les conditions idéales pour favoriser autant la persévérance scolaire que leur résilience nécessaire pour que les jeunes déploient leur potentiel humain. Vous découvrirez comment nos interventions peuvent soutenir la maturation des jeunes, mais aussi bloquer leur développement si nous ne faisons pas attention à leurs besoins et leurs manques. Nous explorerons aussi les défis que vivent les élèves sages qui, parfois, vont être terribles à la maison!
Durée : 90 minutes
Certification : non
Attestation de participation : oui
Bonus : oui
Public : pour tous – parents et intervenants
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