TDA / TDAH ou stress mal canalisé?
Combien d’enfants et d’adolescents ne sont pas suspectés d’être affectés par un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité? Si une chose est certaine, à savoir qu’ils ont besoin de notre aide pour mieux canaliser leurs comportements réactifs, il n’en reste pas moins qu’il est parfois difficile de distinguer si le fait qu’ils bougent beaucoup ou qu’ils sont fréquemment distraits est dû à du stress et de l’anxiété ou encore du TDAH.
Cette confusion est malheureusement très fréquente. Sans observation de l’enfant ou de l’ado dans plusieurs activités ou milieux de vie, c’est facile de se tromper. Les tests neuropsychologiques n’en tiennent pas compte: cela dépend de la vigilance du psychologue. Et il est prétentieux de dire qu’on diagnostique mieux aujourd’hui qu’avant, puisque le nombre de cas augmente d’année en année. C’est ainsi que les données rapportées récemment par Statistique Québec montraient que 23% des élèves de 14-15 ans avaient été évalués comme affectés par un TDAH, alors que les statistiques de l’INESSS expliquent que près de 15% des élèves de 5e et 6e années primaires étaient sous psychostimulants pour maximiser leurs chances de réussir les examens du ministère en 2019.
Plus embêtant, une récente étude démontre que la proportion des jeunes nés durant l’été sont entre 25 et 33% plus souvent étiquetés comme TDAH que les jeunes nés durant l’automne. Est-ce qu’il n’y a pas une confusion entre un “retard” de développement et le fait d’être parmi les plus jeunes de la classe? Pire, on constate que 60% des élèves médicamentés sont, justement, ceux qui sont nés en juillet, août et septembre! Ce n’est donc probablement pas un trouble, mais simplement la conséquence d’être un peu plus jeune.
Cette visioconférence en rediffusion, animée par le docteur en neurosciences Joël Monzée, vous permettra de mieux distinguer si le comportement de l’enfant ou de l’ado est dû au stress physique ou émotif ou si c’est un des indices d’un TDAH. Vous pourrez mieux identifier les causes de leur besoin de bouger constamment et comment vous pouvez diminuer l’intensité de leurs réactivités dérangeantes. En outre, vous découvrirez des stratégies qui vous aideront à guider vos jeunes pour qu’ils soient plus en mesure de canaliser les réactivités en classe et à la maison!
Direct: En rediffusion – Accessible dès maintenant.
Durée : 120 minutes
Certification : non
Attestation de participation : oui
Bonus : oui
Public : pour tous – parents et intervenants
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